Os desafios da reestruturação do Ensino
Médio no RN foi tema da palestra apresentada pela secretária estadual de
Educação, professora Cláudia Santa Rosa, durante o Seminário Internacional
Desafios Curriculares do Ensino Médio: implementação e flexibilização.
Realizado nos últimos dias 21 e 22 deste mês pelo Instituto Unibanco, o
seminário contou com a presença de participantes de todo o Brasil. O evento foi
realizado no CineArte, localizado no Conjunto Nacional em São Paulo (SP).
Médio no RN foi tema da palestra apresentada pela secretária estadual de
Educação, professora Cláudia Santa Rosa, durante o Seminário Internacional
Desafios Curriculares do Ensino Médio: implementação e flexibilização.
Realizado nos últimos dias 21 e 22 deste mês pelo Instituto Unibanco, o
seminário contou com a presença de participantes de todo o Brasil. O evento foi
realizado no CineArte, localizado no Conjunto Nacional em São Paulo (SP).
As mesas que integraram a programação do
seminário trouxeram perspectivas de diferentes atores envolvidos no debate
sobre a flexibilização da última etapa da educação básica. Embora existam
divergências em torno do tema, a necessidade de mudanças no Ensino Médio foi
ponto pacífico na fala dos participantes.
seminário trouxeram perspectivas de diferentes atores envolvidos no debate
sobre a flexibilização da última etapa da educação básica. Embora existam
divergências em torno do tema, a necessidade de mudanças no Ensino Médio foi
ponto pacífico na fala dos participantes.
Junto com os secretários de Educação do
Espírito Santo, Pará, Santa Catarina e Pernambuco, a professora Cláudia Santa
Rosa fez um panorama dos desafios e metas para a reorganização do Ensino Médio
no RN. “A reestruturação dessa modalidade de ensino demanda capacidade dos
gestores das regionais e das escolas dominarem o debate pedagógico e
administrar os desafios de gerir a equipe e o currículo”, destacou a
secretária.
Espírito Santo, Pará, Santa Catarina e Pernambuco, a professora Cláudia Santa
Rosa fez um panorama dos desafios e metas para a reorganização do Ensino Médio
no RN. “A reestruturação dessa modalidade de ensino demanda capacidade dos
gestores das regionais e das escolas dominarem o debate pedagógico e
administrar os desafios de gerir a equipe e o currículo”, destacou a
secretária.
Outro desafio abordado pela titular da
Educação foi sobre os itinerários. Em sua apresentação, ela lembrou que esse
tema é uma questão importante tanto para os gestores quanto para os
professores. “Quando você tem uma escola pequena, fica difícil estipular
mais de um itinerário. Essa é a dificuldade, além dos muitos municípios com uma
única escola de ensino médio, realidade de alguns estados brasileiros”,
afirmou.
Educação foi sobre os itinerários. Em sua apresentação, ela lembrou que esse
tema é uma questão importante tanto para os gestores quanto para os
professores. “Quando você tem uma escola pequena, fica difícil estipular
mais de um itinerário. Essa é a dificuldade, além dos muitos municípios com uma
única escola de ensino médio, realidade de alguns estados brasileiros”,
afirmou.
A secretária trouxe para a discussão os
números da realidade do Ensino Médio no RN. Diante de uma rede com 303 escolas
ofertando está modalidade de ensino, Cláudia Santa Rosa apontou o desafio de
personalizar essas instituições para melhor atender os alunos. “Entre as
diversas combinações possíveis de modalidades de ensino, o RN já chegou a ter
54 tipos de escolas de Ensino Médio. Estamos trabalhando para que a Rede
Estadual de Ensino tenha uma organização que favoreça o essencial: o processo
de ensino e aprendizagem dos nossos alunos”.
números da realidade do Ensino Médio no RN. Diante de uma rede com 303 escolas
ofertando está modalidade de ensino, Cláudia Santa Rosa apontou o desafio de
personalizar essas instituições para melhor atender os alunos. “Entre as
diversas combinações possíveis de modalidades de ensino, o RN já chegou a ter
54 tipos de escolas de Ensino Médio. Estamos trabalhando para que a Rede
Estadual de Ensino tenha uma organização que favoreça o essencial: o processo
de ensino e aprendizagem dos nossos alunos”.
Outro número apresentado foi à relação de
escolas por municípios potiguares, onde 135 dos 167 municípios tem apenas uma
escola. “Isso já sinaliza a dificuldade de se pensar em logística e em uma
proposta pedagógica”, declarou Santa Rosa. “Por isso, o mapeamento das escolas
por territórios é fundamental”.
escolas por municípios potiguares, onde 135 dos 167 municípios tem apenas uma
escola. “Isso já sinaliza a dificuldade de se pensar em logística e em uma
proposta pedagógica”, declarou Santa Rosa. “Por isso, o mapeamento das escolas
por territórios é fundamental”.
Seminário
Com o intuito de fortalecer o debate que
ajude a pensar propostas concretas de desenho e implementação de novos
currículos para esta etapa da educação básica, o seminário busca dar um passo
adicional na reflexão sobre a proposta de reestruturação do Ensino Médio do
ponto de vista das exigências colocadas para as redes estaduais.
ajude a pensar propostas concretas de desenho e implementação de novos
currículos para esta etapa da educação básica, o seminário busca dar um passo
adicional na reflexão sobre a proposta de reestruturação do Ensino Médio do
ponto de vista das exigências colocadas para as redes estaduais.
O superintendente executivo do Instituto
Unibanco, Ricardo Henriques, lembrou o seminário foi o terceiro momento de
acúmulo em torno do tema dos desafios curriculares do Ensino Médio promovido
pela instituição. Ele apresentou uma proposta de flexibilização, “resultado de
um processo de cocriação com técnicos e secretários parceiros [do Jovem de
Futuro]”, alimentado por uma “experiência empírica direta e que nos dá uma
aderência ao real muito intensa”.
Unibanco, Ricardo Henriques, lembrou o seminário foi o terceiro momento de
acúmulo em torno do tema dos desafios curriculares do Ensino Médio promovido
pela instituição. Ele apresentou uma proposta de flexibilização, “resultado de
um processo de cocriação com técnicos e secretários parceiros [do Jovem de
Futuro]”, alimentado por uma “experiência empírica direta e que nos dá uma
aderência ao real muito intensa”.
A secretária de Educação do RN foi
acompanhada por uma comitiva de educadores formada por gestores e técnicos da
Coordenadoria dos Órgãos Regionais de Educação, da Subcoordenadoria de Ensino
Médio e representantes de escolas estaduais.
acompanhada por uma comitiva de educadores formada por gestores e técnicos da
Coordenadoria dos Órgãos Regionais de Educação, da Subcoordenadoria de Ensino
Médio e representantes de escolas estaduais.
Nunca me sonharam
Foi exibido, em sessão especial, ao final
do primeiro dia do seminário, o documentário ‘Nunca me sonharam’. Os desafios
do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade
do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil são os elementos norteadores do
longa. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, ‘Nunca me
sonharam’ reflete sobre o valor da educação. O documentário pode ser assistido
por meio da plataforma VideoCamp e apresentado em sessões públicas clicando
aqui.
do primeiro dia do seminário, o documentário ‘Nunca me sonharam’. Os desafios
do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade
do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil são os elementos norteadores do
longa. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, ‘Nunca me
sonharam’ reflete sobre o valor da educação. O documentário pode ser assistido
por meio da plataforma VideoCamp e apresentado em sessões públicas clicando
aqui.
